SI ist nicht gleich ASI®. Wer therapeutisch mit Ayres’ Sensorischer Integration arbeiten will, braucht fundiertes Wissen: Befunderhebung, DDDM-Prozess, Fidelity Measure. Nur ASI®-Zertifikatsprogramme nach den Standards von ICE-ASI garantieren evidenzbasierte Praxis. In meinem Blog erfährst du, woran du seriöse Programme erkennst, welche Kriterien entscheidend sind und warum das Zertifikatsprogramm der GSIÖ im DACH-Raum akkreditiert ist – inkl. praktischer Checkliste.

Die klinischen Beobachtung, die Dr Ayres in ihrer "blauen Bibel", dem Lehrbuch zu SI "Sensorische Integration & Lernstörungen"...

In diesem Beitrag erhältst du eine 8-Schritt-Anleitung, wie du deine eigene Fallstudie schreibst – strukturiert, praxisnah und wissenschaftlich fundiert. Erfahre, worauf es bei Auswahl, Befundung, Intervention und Veröffentlichung ankommt, und wie du mit einer gut dokumentierten Fallstudie zur Weiterentwicklung der evidenzbasierten Praxis beiträgst.

Evidenzbasierte Praxis lebt davon, dass Therapeut:innen aktiv mitwirken. Dieser Beitrag zeigt, wie du durch systematische Befunderhebung, klare Berichte, interdisziplinäre Kommunikation und Veröffentlichungen selbst zur Evidenz beitragen kannst. Lerne, wie du deine Arbeit sichtbar, fundiert und wissenschaftlich verankert machst – für mehr Qualität in der Ergotherapie.

Fallstudien sind ein zentrales Element der evidenzbasierten Ergotherapie. Sie zeigen, wie individuelle Klient:innen auf Therapie reagieren und liefern wertvolle Erkenntnisse für den klinischen Alltag. Dieser Beitrag stellt vier Fallstudien vor, die praxisnahe Strategien zur Befunderhebung, Intervention und Elternarbeit bieten – und zeigt, wie du daraus für deine eigene Arbeit lernen kannst.

Warum wir uns mit Evidenz beschäftigen sollten. Klinische Erfahrung ist wertvoll, aber ohne wissenschaftliche Evidenz nicht genug, um fundierte therapeutische Entscheidungen zu treffen. In diesem Beitrag zeigen wir, warum evidenzbasierte Praxis in der Ergotherapie so wichtig ist – und welche Risiken entstehen, wenn Therapeut:innen ohne wissenschaftliche Grundlage arbeiten.